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车辆工程系学生创新创业活动纪实

来源: 发布时间:2017-12-05 浏览次数: 【字体:


一、活动的目的及意义

深化高等职业院校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等职业教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。为认真贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(国办发〔2015〕23号)和《甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案(试行)》(甘政办发〔2015〕161号)等文件精神,进一步做好大学生创新创业教育,激发大学生创新创业热情,提高人才培养质量,车辆工程系坚持以人为本,面向全体师生,把创新创业教育融入人才培养全过程,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,积极推进教学、科研、实践协同育人,突破人才培养薄弱环节,增强学生创新精神和创业意识,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,促进人才培养与科技、经济、社会紧密结合,加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。

近年来,车辆工程系结合汽车检测与维修专业特点,充分利用校内外实训基地,搭建了“大学生创新创业”平台,建立了“创业精英训练营”,成立了甘肃畜牧工程职业技术学院汽车实训服务中心、课外汽车美容与装潢兴趣小组、大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践小分队等。依托车辆系各专业人才培养,车辆系鼓励并支持学生积极参加“大学生创新创业训练”策划书的设计、全国或省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、武威市“青年创新创业”大赛等各级各类竞赛。依据汽车检测与维修技术专业核心课程要求,充分利用校内外实训基地,实施了肃畜牧工程职业技术学院汽车实训服务中心、汽车美容与装潢兴趣小组等多个项目。在项目实施过程中,整合校内竞赛资源,组织各级各类大赛,通过竞赛让学生与校内外技术骨干、企业优秀人员互动交流,不断充实项目团队,并实行“导师制”,建立起依次递进、有机衔接、科学合理、应对实战的创新创业人才培养机制,提高大学生技能操作水平,催生优秀项目和成果。

二、车辆工程系校外大学生创新创业实践项目

项目一   甘肃畜牧工程职业技术学院汽车实训服务中心

汽车实训服务中心》项目旨在使学生将课堂理论知识有效的转化为实践操作技能,是车辆系结合学生社会实践的教学服务窗口,提高学生的兴趣爱好和动手操作能力,为以后的就业奠定良好的基础,可让学生直接参与车辆工程系各个实践项目。如:电脑洗车、新车开蜡、漆面抛光、更换三滤等,真正做到手脑并用,在实践中中发挥自己的专业特长。

1. 项目培训服务时间

第一期:2016年5月26日~2016年7月5日

第二期:2016年9月20日~2017年1月10日

第三期:2017年3月26日~2017年5月20日

2.实践地点  甘肃畜牧工程职业技术学院汽车实训服务中心

3.指导教师  郭文涛、王海峰、何杰、李香桂、焦永红、董文亮、徐彩琴

4.实践学员  车辆工程系汽车之友协会成员

5。实践设备  汽车实训服务中心实训设备:全自动电脑洗车机1台、全自动泡沫剂1台、吸尘器1台、洗衣机1台、合成鹿皮3张、水桶5个、擦车大毛巾若干、小毛巾若干、汽车车蜡2盒、轮胎光亮剂2瓶、柏油清洗剂1瓶。

6.学员选择  经过宣传动员、自愿报名、面试考察、综合测评等环节,最终每学年从汽车之友协会中择优录取同学入选汽车美容与装潢兴趣小组,(具体人员名单见表1-1)。

 

 

表1-1  汽车服务中心小组人员组成

兴趣

小组

 

主  要  成  员

2016

张鹏飞

王世学    杨小玲    仇发发    高元琦    张天赐        宁杰道草       张倍芳

2017

张鹏飞

王世学  杨小玲  仇发发  高元琦  张天赐        宁杰道草      张倍芳

 

7。实践方法

(1)制定汽车服务计划:教师组织学员通过讨论确定各部门主要职责

(2)仪器的使用:教师指导学员掌握方法后,所有学员参与完成。

(3)服务过程监测:车辆服务时按技术要求定时记录和检查各项指标,发现问题及时解决。

(4)实操训练:专业指导教师演示操作,兴趣小组学生观摩学习,学生分组强化训练,熟练掌握项目关键技术。

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7.实践效果  本项目以汽车课外小组的形式,开展了卓有成效的工作,每学期设立个4课外学科兴趣小组,每组参与学员11人。参与学员积极性高涨,善于动手。学会了汽车新车开蜡操作,电脑洗车,整车检测,四轮定位,更换三滤等技术,达到了预期的目标。

项目二    汽车美容与装潢兴趣小组

2016526430分,甘肃畜牧工程职业技术学院汽车之友协会结合本系学生所学专业,提高本系学生对所学专业的兴趣。在学院、车辆工程系多位老师的大力支持下,特此成立了汽车美容与装潢兴趣小组。

兴趣小组的成立是推进学生专业教育素质的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,即可丰富学生的课余时间,提高学生的兴趣爱好和动手操作能力,也可提供一个自主发展的时间与空间。通过引导学生自己组织去实践去探究,有利于培养学生动手动脑能力,使学生课内所学到的知识达到巩固和加深,为学生掌握课内基础知识提供广阔的空间真正做到手脑并用,在生产中发挥自己的专业特长。

1。训练时间

第一期:2016年5月26日~2016年7月5日

第二期:2016年9月20日~2017年1月10日

第三期:2017年3月26日~2017年5月20日

2。实践地点  甘肃畜牧工程职业技术学院汽车实训服务中心

3.指导教师  郭文涛、王海峰、何杰、李香桂、焦永红、董文亮、徐彩琴

4.实践设备  汽车美容与装潢兴趣小组实训设备:全自动电脑洗车机1台、全自动泡沫机1台、洗衣机1台、合成鹿皮3张、吸尘器1台,固体车蜡两盒,打蜡海绵一块超细纤维毛巾三条,

5。学员选择  经过宣传动员、自愿报名、面试考察、综合测评等环节,最终每学年从车辆工程系汽车之友协会择优录取若干名同学入汽车美容与装潢兴趣小组,(具体人员名单见下表1-2)。

表1-2  2016~2017年兴趣小组学员名单

兴趣

小组

 

主  要  成  员

2016

张鹏飞

王世学    杨小玲    仇发发    高元琦    张天赐        宁杰道草       张倍芳

2017

张鹏飞

王世学  杨小玲  仇发发  高元琦  张天赐        宁杰道草      张倍芳

 

6。实践项目

(1)车表美容——去除保护纸、汽车清洗、车表去污、镀件翻新和轮胎翻新等;

(2)内饰美容——内室清洁、发动机美容护理、包真皮、真皮镀膜等;

(3)漆面美容——打蜡、抛光、封釉、镀膜、凹陷修复、喷漆等;

(4)安全防护——贴膜、底盘装甲、安装防盗器、倒车雷达、语音报警系统等;

(5)汽车精品——汽车车香水、脚垫、座套、装饰贴等。

 (6)实操训练:专业指导教师演示操作,兴趣小组学生观摩学习,学生分组强化训练,熟练掌握项目关键技术。   

    7.实践效果  本项目以汽车美容与装潢兴趣小组的形式,开展了卓有成效的工作,每年设立1个课外学科兴趣小组,每组参与学员40人,两年合计80人。参与学员积极性高涨,善于动手。学会了车辆清洗操作流程贴膜干烤的要点、汽车美容养护中的研磨和上光技巧、汽车美容之汽车漆面抛光和处理、如何识别和应用不同车蜡、汽车内部饰件清洗护理

三、活动效果及建议

(一)活动效果

1.经过两年创新创业实操训练,车辆工程系汽车实训服务中心培训学生400人、汽车美容与装潢兴趣小组培训学生80人。

(二)活动建议

围绕车辆系专业人才培养目标,遵循创新创业人才成长规律、教育教学规律,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,面向全体、分层施策、协同推进,积极探索“意识培养——知识积累——能力提升——成果孵化”一体化的创新创业人才培养新模式。

1.提升教师创新创业执教能力

完善校企双育人机制,建立创新创业兼职教师库,聘请专家、企业技术骨干、企业家、创业成功者、优秀校友等各行各业优秀人才,担任现代学徒制专业核心课、创新创业课、苹果彩票app下载、运营管理等课程的授课教师或创新创业导师。在企业定期举办创新创业专题讲座、开展模拟实训,在线培训、交流研讨等教学发展活动,提高指导教师的创新创业执教能力;并建立教师赴企业锻炼和培训制度,积累工作经验或自主创业经验,提高实践教学能力。

2.将双创教育融入人才培养方案

    明确教育目标,参照专业人才评价标准和创新创业素质能力要求,人才培养方案课程体系建设中,开展创新创业认知培养,围绕专业课程开设创业模拟实训,建立双创基地,开展创新创业项目,将创新精神、创业意识和创新创业能力培养融入人才培养全过程。

3.开设创新创业教育理实一体课程

    设计科学合理的人才培养方案课程体系,开设创新创业理实一体课程。第1-2学期,开设《创新思维与创新方法》必修课程;第3-4学期,开设《创业基础》、《了解和创办企业》、《就业指导与创业教育》必修课程,并开展创业模拟实训、组建大学生创新创业协会、建立兴趣小组等,第5-6学期,在企业开设《创业文化》、《创业管理》、《创业设计》等创新创业教育选修课程。

5.改革教学模式与考核方式

学生在企业实施“现代学徒制”教学期间,校企双方广泛开展启发式、讨论式、参与式和岗位轮换的教学,通过“师傅带徒弟”的方式,注重引导学生学会发现、分析和解决问题的能力,结合岗位工作要求、技术规范和操作规程等,从根本上促进师生互动、理实一体,激发学生创新精神、创新意识和创新智慧,养成善于思辨、互动交流、创造性思维和自主学习的习惯,激发创新创业灵感。

改革课程考评方式。校企构建并推动“课程考核阶段化、技能操作标准化、考核方式多样化、评价标准多元化、考核结果动态化”五位一体的学生考评体系改革,提升学生独立思维和创新能力。

6.搭建创新创业实践平台

整合校内实训教学资源,建设开放、共享的校内大学生创新实践平台,完善大学生创新创业孵化园,服务学生个性化学习发展需求,注重学生基于专业的创新创业个性化培育,为学生的培养和发展建立导师制、提供创新创业基地。充分利用和依托武威市及周边地区大学生创业园、科技企业、甘肃省大学生创新创业竞赛等社会资源,为学生创新创业提供高水平的实训和创新创业项目孵化平台。进一步发挥专业群建设指导委员会作用,深化与校外企业的合作,积极利用各种社会资源,共建大学生创新创业教育实践基地,打造实践育人共同体,多层面、多角度支持学生参加创业实训、社会实践等创新创业实践。学院成立“创新创业教育协会”,由资深专家老师担任导师,聘请企事业单位专家为顾问,加强与省市级科技孵化园合作,以此来推动学生就业创业工作,以就业促招生。

7.组织学生参加各类创新创业活动

办好“大学生创新创业精英训练营”,充分利用校内外实验实训基地,不断扩大参训覆盖面,每年组建各类创新创业团队,积极申报国家级或省级大学生创新创业项目,指导学生参加国家级和省级“大学生创新创业竞赛”,参加“甘肃省大学生挑战杯”、“武威市创新创业挑战杯”、“互联网+”等各级各类大学生创新创业竞赛,激发学生的兴趣,培养学生的创新创业精神,为学生的就业和创业奠定坚实的基础。


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